Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Yazarlar
Yayınlar
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2026Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin örgüt iklimi, iş doyumu, mesleki tükenmişlik arsındaki ilişkinin incelenmesi : Diyarbakır ili örneği
Mehmet Timur
Diyarbakır'da görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenleri üzerine iş doyumu, örgütsel iklim algıları ve mesleki tükenmişlik düzeylerini belirlemek amacıyla demografik değişkenler (cinsiyet, yaş, medeni durum, çalışma yılı, okul türü, haftalık ders saati ve öğrenci sayısı) açısından anlamlı farklılık olup olmadığı ve değişkenler arasındaki ilişkileri incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Diyarbakır ilinde görev yapan toplam 950 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmakta olup, örneklem grubunu araştırmaya gönüllü olarak katılan 452 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Yılmaz ve Altınkurt (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan Örgütsel İklim Ölçeği, Durak-Batıgün ve Şahin (2006) tarafından Türkçeye uyarlanan İş Doyumu Ölçeği ile İnce ve Şahin (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Sonuçlar, frekans analizleri, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi ve korelasyon analizi yapılarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular neticesinde, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin cinsiyet değişkenine göre iş doyumu ve mesleki tükenmişlik düzeyleri arasında, öğrenci değişkenine göre örgütsel iklim düzeyinde anlamlı ilişkiler olduğu medeni durum, yaş, çalışma yılı, okul türleri, haftalık ders saatleri açısında ise anlamlı ilişki olmadığı görülmüştür. Elde edilen sonuçlar öğretmenlerin iş doyumu ve örgütsel iklim algılarının mesleki tükenmişlik üzerinde pozitif yönlü etkiye sahip olduğunu göstermek olup bunun yanında, sonuçların öğretmenlerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi, okul yönetimlerinin örgütsel iklimi geliştirmesine ve mesleki tükenmişliğin azaltılmasına yönelik uygulamalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
- MakaleAçık Erişim2026Scopus SJRQ1Physical education and sports teacher candidates’ perspectives on meaning in life and smartphone addiction: a mixed-method study
Şahin, Aykut; Öner, Burak
Objective – This study aims to examine the relationship between physical education and sports (PES) teacher candidates’ levels of meaning in life and smartphone addiction, and to explore in depth how this relationship occurs through qualitative data. Methods – The study was conducted using the explanatory sequential design, one of the mixed-method designs. The quantitative part of the study included 392 PES teacher candidates studying at four universities in Turkey. Quantitative data were collected using the Meaning in Life Questionnaire and the Smartphone Addiction Scale—Short Form. Results – The findings showed a low-level, negative, and significant relationship between the presence of meaning and smartphone addiction, whereas no significant relationship was found between the search for meaning and smartphone addiction. Additionally, a low-level, positive, and significant relationship was determined between the presence of meaning and the search for meaning. In the qualitative phase of the research, semi-structured interviews were conducted to support the quantitative findings. Participants’ views indicated that sports provide individuals with meaning in life and partially balance smartphone use. Conclusion – As a result, it was determined that the concept of the search for meaning is influenced by the sports context and the sample’s characteristics, and is not a direct risk factor for smartphone addiction; rather, the search for meaning may be an indicator of adaptation or personal development, not merely a lack of a meaningful life. In contrast, it was concluded that experiencing a high level of meaningful life among PES teacher candidates has a protective effect against the risk of smartphone addiction.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2024Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri fakültesi beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü ile antrenörlük eğitimi bölümü öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin karşılaştırılması
Hülya Pınar
Hayatımızın her anında, beklenmedik kazalar ve yaralanmalarla karşılaşabiliriz. Bu tür durumlarda, ilk yardım bilgisi hayati önem taşır. Doğru ve zamanında yapılan bir müdahale, hayat kurtarabilir, kalıcı sakatlıkların önüne geçebilir ve iyileşme sürecini hızlandırabilir. Özellikle spor ortamında, sakatlanma ve yaralanma riski oldukça yüksektir. Bu nedenle, beden eğitimi öğretmenleri, antrenörler ve sporcular için ilk yardım eğitimi son derece kritik önem taşır. Bu bilgiler ışığında yapılan çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmeni adayları ile antrenör adaylarının ilk yardım bilgi düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmanın evrenini Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nin Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği ve Antrenörlük Eğitimi bölümünde öğrenim görmekte olan öğrencileri oluştururken (214 kişi) örneklemini ise 76 beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı ve 82 antrenörlük eğitimi bölümü öğrencisi oluşturmuştur. Toplamda katılımcı sayısı 158 olup araştırma evreninin %73,8'ine ulaşılmıştır. Katılımcıların 109'u erkek, 49'u ise kadındır. Araştırmaya katılan öğrencilere dört soruluk kişisel bilgi ve beş soruluk ilk yardım deneyimi formu ve Öztürk tarafından uzman görüşleri alınarak soruların oluşturulduğu toplamda 34 soruluk ilk yardım bilgi düzeyi anketi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS (v26) programına aktarılarak çalışma doğrultusunda belirlenen değişkenlerin yüzde frekans değerleri belirlenmiştir. Verilerin analizinde iki ya da daha çok grup arasında fark olup olmadığını ölçmek amacıyla Ki-kare testi uygulanmıştır. Yapılan istatistiksel analizlerde gruplar arasındaki farklılığın tespiti için anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Bu bağlamda ilk yardım eğitimi alıp almama ile kalp masajı ve suni solunum yapmayı bilme konularında bölümler arasında antrenörlük eğitimi bölümü lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Ancak uygulanan anketin ilk yardıma yönelik teorik bilgi soruları (23 soru) dikkate alındığında bunlardan 21 tanesine Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümü öğrencilerinin doğru cevap verme oranlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Bunlar arasında 10, 12, 14, 21, 23 ve 26. sorulara verilen doğru yanıtlar incelendiğinde ise Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümü lehine anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının ve antrenör adaylarının ilk yardım bilgi düzeyi ortalama düzeyde olduğu, bazı ilk yardım konularında ise yetersiz olduğu saptanmıştır. Genel olarak doğru cevapların yüzdeleri incelendiğinde ilk yardım bilgi seviyelerinin düşük seviyede olduğu gözlemlenmiştir. Bilgi düzeyinin yeterli hale getirilmesi için ilk yardım eğitiminin saatleri fazlalaştırılması ve uygulamalı eğitimin artırılması gerektiği önerilebilir.
- MakaleYalnız künye2023Scopus SJRQ4Bibliometric mapping of research trends in education, physical education, and sports for the disabled
Karakaya, Yunus E.; Dikmen, Melih; Şahin, Aykut
In this study, a relational systematic map of research trends in education, physical education, and sports for disabled people was prepared with the bibliometric mapping method. Scientific data obtained from the Web of Science (WoS) was used in the research. After the search in the WoS database, 423 studies were accessed, and 415 of these were included in the final analysis by applying the exclusion criteria. The VOSviewer (Visualization of Similarities) program was used for the bibliometric analysis. The results of the research demonstrate that the number of studies in the field has increased from the 1980s to the present day. The studies included in the research were published in 50 different countries, in 133 different journals and were carried out by 770 authors working in 409 different universities/institutions. According to the findings, most of the research, the highest number of citations, and the most influential authors were based in the United States of America. The results showed that the most cited author in this field works collaboratively with many national and international researchers. The results of the research may provide practical information for politicians, practitioners, and lecturers to draw their attention to new research trends and opportunities regarding education, physical education and sports for individuals with disabilities.
AtıfScopus1WoS1
İncele - MakaleAçık Erişim2023Scopus SJRQ3Mapping Tendencies in Curriculum Research on Physical Education and Sports: A Bibliometric Analysis
Şahin, Aykut; Karakaya, Yunus Emre; Dikmen, Melih
This study aims to investigate previous curriculum research on physical education and sports using the bibliometric mapping method. A systematic map was created for the research tendencies in physical education and sports curricula studies conducted between 1975 and 2021. Accordingly, the intention is to fill a gap in the literature by conducting a general situation analysis about the present status of curriculum studies in physical education and sports based on the publication and citation data obtained from the Web of Science (WoS) database. The software VOSviewer was utilised for the bibliometric analysis. After scanning the studies in the database, 454 studies were accessed at the initial stage. A total of 114 studies were covered in the analysis by following certain exclusion criteria. The findings suggested that curriculum studies in physical education and sports were conducted in association with numerous multidisciplinary research areas. Furthermore, in recent years, a linear increase in curriculum studies has occurred on this subject matter. It was also found that scientists from universities in the United States of America were at the centre of the studies. Another striking result was the limited number of journals specialising in sports and education. The results of the bibliometric maps also demonstrated that the researchers in this field investigated a variety of subjects that can be grouped under four main disciplines: ‘health and physical education,’ ‘curriculum reform,’ ‘contents,’ and ‘pre-service teachers.’ Addedl the results revealed that studies on physical education and sports curricula were conducted with a focus on current developments.
AtıfScopus3OpenAlex2İncele - MakaleAçık Erişim2022Scopus SJRQ3Cultural capital competencies of teachers in sports education: A mixed-method study
Karakaya, Yunus Emre; Bingölbali, Abdullah; Şahin, Aykut
Study aim: In this study, the cultural capital competencies of physical education and sports teachers were investigated using the mixed method (quantitative and qualitative) research design. Material and methods: The participants of the quantitative method were 248 physical education and sports teachers working in educational institutions in Turkey, and 24 volunteers from this group were randomly selected for the qualitative phase. The analysis of the data was performed using SPSS 22.0 and QSR NVIVO-10 software. The Cultural Capital Scale was utilized to collect the quantitative data, while the qualitative data was obtained through two semi-structured open-ended questions. Results: The findings of the study revealed no significant differences in the variables of gender, education level and the type of location where the teacher grew up. A positive and high level of correlation was found between the Cultural Capital Scale and the subscale Intellectual Accumulation. The Intellectual Accumulation subscale was found to explain 87% of the variance of the Cultural Capital Scale (R2 = 0.872). Conclusions: Creating educational environments where intellectual accumulation, participation, cultural awareness, and cultural potential dimensions are considered at every stage of education is suggested to enrich the cultural capital accumulations of physical education and sports teachers.
AtıfScopus1WoS1İncele - MakaleYalnız künye2021ANALYZING OF ATTITUDE LEVELS OF STUDENTS AT ELAZIG TOURISM VOCATIONAL HIGH SCHOOL TOWARDS PHYSICAL EDUCATION COURSE
Kizilkoca, Mustafa; Bozkir, Akif; Bingol, Hulya
Our study aimed to examine the attitude levels of students studying in Elazig Tourism Vocational High School towards Physical education course in terms of some variables. The target population of the study of the research consists of high school students studying in Elazig Tourism Vocational High School in 2019-2020. The sample of the research is 135 randomly selected high school students who studied at The Tourism Vocational High School in Elazig. To determine the demographic information of the subjects participating in the study, a personal information form (class, gender, education status of parents) and Physical Education Course Attitude Scale developed by Gullu and Guclu (2009) were used. Skewness and kurtosis tests were used to determine whether the data were normally distributed. As a result of these tests and controls, it was determined that the data of the research were parametric. Attitude levels for physical education courses are not statistically significant for the students studying at Elazig Tourism Vocational High School according to the gender and education status of parents variables. According to the class variable, attitude levels towards physical education courses were found to be statistically significant. According to the study findings, it is observed that the attitude level scores of students studying at Elazig Tourism Vocational High School for physical education are higher than the average with an average of 113.82.
